巴中经开区表演生文化课集训中心(高考补课机构学费多少钱),艺考表演对女生体重的要求:女孩子首先要比例好,其次脸部要瘦,尽量控制在100斤以内为好。身高要求,女生158cm以上,当然,这是最基础的要求,很多院校会有自己的硬性条件,有些160cm,有些165cm,所以对于身高不达标的,不建议报考表演专业。
一、表演艺考培训学什么内容
各校表演艺考的内容总的来说是四大块:声乐、台词、形体、表演。
声乐:艺考培训的话目的就是让你掌握一首歌,所以要做的就是选一首歌,老师会把你训练的起码这首歌拿得出手,考试时不跑调,很多学生学表演本来可能并没有声乐这方面基础,有的学生平常可以比较喜欢唱,其实越来越多学校会要求唱一首流行歌,培训期间老师会根据你的情况来为你们选择,找到适合你的歌,多准备二首,有备无患,美声民族的话就比较需要底子了,看个人条件去选。大部分考官老师也就看看你跑不跑调。
台词:艺考培训就是老师给你提供很多适合你形象、声音条件的稿件,然后不断细抠。选诗歌、散文、小说片段、独白,寓言故事其实难搞,初学者不好掌握。诗歌和散文不限,至少会教两个完整的,好让你去参加考试。考独白的学校比较少。
形体:表演艺考培训根据每个学生的基础情况不同。表演艺考形体展示时间通常3分钟以内,培训老师会帮你排出一段舞蹈剧目。同样如果有舞蹈的底子也可以选自己拿手的,还要准备好伴奏(虽然很多学校考试不会给你放伴奏),还有就是服装大部分人也都会准备,培训老师都会提醒同学。
表演:大部分考官在你进行完前几项考试的时候分数就出来了,最后的多人小品是在对你基础的印象里找找有没有不符、偏差。表演培训老师教的话,重点会放在故事构思、行动是否合理上,也不会很细抠,都会让学生做无实物训练(主要培养信念感),单人行动练习,双人、多人小品练习。这里在艺考机构学习最重要的就是脑子要活,这里划重点,敢于表现自己真的很重要,老师通常很欣赏有点子又敢表现的学生。

二、2023服装表演专业面试考试内容
(一)形体测量(100分)
1.考试目的:对考生各项身体数据和比例进行综合评价。
2.统考考试形式:考生按要求接受身高、体重、三围等规定的基本项目测量。
3.统考考试要求:女生着纯色、分体、不带裙边泳装,男生着纯色泳裤,均赤脚进行测量。
(二)形体观察(60分)
1.考试目的:结合形体测量数据和形体对比,考察考生形象、形体比例、线型及气质。
2.统考考试形式:考生5人一组,着泳装登台,依次上前按照规定动作进行正面、侧面、背面的形体展示。
3.考试要求:考生素颜,不得穿丝袜和佩戴饰品,发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳,女生着纯色、分体、不带裙边泳装,男生着纯色泳裤
(三)服装表演(60分)
1.考试目的:考察考生的视觉、听觉感知能力;形体的表现、协调和控制能力;职业意识。
2.统考考试形式:考生着时装,根据考场提供的统一音乐,依次登台进行服装表演。
3.考试要求:考生自备时装一套,女生须穿高跟鞋。
(四)形体表演(50分)
1.考试目的:考察考生在表演中对音乐的感知能力;形体的表现、协调能力及身体的柔韧性。
2.统考考试形式:考生着相关服装,配合背景音乐,依次登台进行才艺表演。
3.考试要求:考生从舞蹈、健美操、艺术体操中自选一项,服装自备,背景音乐(用U盘提供,格式为MP3格式)自备,限时2分钟以内。
(五)自我介绍(30分)
1.考试目的:通过自我介绍的个性化展示,考察考生外形条件、气质修养、语言表达能力等。
2.统考要求:考生简要介绍自己的基本情况和特点,但不能透露姓名、准考证号、所在学校。限时1分钟以内。
三、艺考表演中的几个注意事项
保持良好的心理状态
考场上常见的是过于紧张出现怯场、不敢正视考官,甚至忘记准备了很久的东西的现象,影响考试水平的发挥。这里有经验问题、自信心不足、心理素质弱等。解决的办法就是将注意力集中到很好地与考官交流及最佳地投入到考试的内容中去,集中注意力,全神贯注地进行表演。俗话说“人比人气”,你要充满自信、集中精力地将自己的最佳状态发挥出来!
考生除了要保持良好的心理状态外,还应保持良好的身体、精神状态,千万别因为旅途过于劳累,准备考试过于紧张使临场不能保持积极、热情、良好的精神状态。
考试要忠于作品、体现人物,正如斯坦尼斯拉夫斯基指出的:“爱你心目中的艺术,而不是艺术中的自己。”
真实仍然是考场表演的第一原则
表演时要“真听、真看、真感觉”,按照生活的逻辑和顺序展开有机的行动。即考试时表演时要像人在生活中一样很自然、顺畅。注意力要集中在“发生的事件”上去,真实地相信“发生的一切”,用自身感受的真情实感把它表演出来。生活是万花筒,情境不同小品练习的内容和形式变化无穷。主考手老师会根据考生情况,即兴出各种各样的命题,“万变不离其宗”,都要真实地“投入”,真实地“感受”,真实感和信念感是考官考查考生的重点。应试中宁可朴素真实,不可急功近利,太刻意雕饰,太矫揉做作。