德阳艺考文化课集训机构(暑假集训中心怎么收费)

德阳艺考文化课集训机构(暑假集训中心怎么收费),艺考统考报名费一般都在100-200元左右,不同省份的艺考统考报名费不一样，具体艺考统考报名费大概是多少要以各省市教育考试院为准。

一、艺术生如何面对艺考改革

作为艺术生，我们更应该去思考的，不是那个学校排名先还是后、专业类院校好还是综合性大学好，而是大学教育对我们自身的意义，一个真正会学习的人，不管在哪所学校都能找到自己的方向提升自己的能力。

学会在艺术中认识自己，表达自我，用热爱完成自己考学的梦想，才是艺术生最好的归宿。

二、艺考生高考怎么考

一、报名

1.符合普通高校年度招生工作规定中报名条件者均可报考。

2.艺术类考生的高考报名工作由各省级招办统一组织。

二、计划编制

高校可预留不超过本校艺术类专业招生总量15%的招生计划在录取时根据生源情况调剂使用。 ;艺术类专业计划可分文科、理科或文理综合编制。合格生源与计划比原则上按不超过4：1的比例安排。

三、招生简章

教育部规定：大概每年1月31日前招生学校应在向社会公布有关艺术类专业招生简章。艺术类招生简章内容包括学校办学类型、专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、年度招生范围、录取规则、学费标准等。文理兼招的艺术类招生学校还要在其艺术类招生简章中明确本校艺术类专业招生对文、理科考生的录取原则。

四、考试

分为省统考和回生源地考试。还有民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及到的专业校考。

五、填报志愿

获得省统考合格证或校考合格证(若招生学校在省级统考合格生源范围内再行组织校考，则考生须在获得省级统考合格证的基础上再获得校考合格证)的考生方可填报相关艺术院校(专业)志愿。

考艺术类专业的考生可以兼报除提前录取批次外的其他批次的非艺术类专业。

六、录取

各高等学校艺术类专业录取分三种模式考生文化课成绩和专业成绩均合格时，可按文化课成绩或专业成绩或文化、专业成绩各占一定比例安排录取。各高校录取模式可在本校招生章程中查询。

七、其他

1.按照艺术类专业招生办法录取的考生，入学后不得转入其他专业学习。

2.对在艺术类专业省级统考或校考中被认定为、以及提供虚假身份证明材料取得资格的考生，取消其报考或录取资格，并将考生违规事实记入其高考诚信电子档案;已被录取进入高校学习的，由相关高校取消其学籍。

三、音乐表演类艺考考试内容

考试各科科目内容和评分标准

分为A、B、C、D、E、F等级，每个 等级具体赋分由专家组评定。各等级的分值要求如下：

声乐：演唱(清唱自备歌曲一首)

A.(90分以上)

嗓音条件好，音色优美。吐字清晰。音准、节奏把握准确、稳定。音乐表现力强。

B.(80分-89分)

嗓音条件较好。吐字较清晰，音准、节奏把握较准确、稳定。有较强的音乐表现力。

C.(70分-79分)

嗓音条件一般。音准、节奏尚可。有一定的音乐表现力。

D.(60分-69分)

嗓音条件基本符合标准。音准、节奏不够准确、稳定。音乐表现力一般。

E.(40分-59分)

嗓音条件不符合标准。音准、节奏不准确。完成乐曲演唱困难。

F.(1分-39分)

嗓音条件差，音乐基础差。不能完成乐曲演唱。

台词：学生自备朗诵材料一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可

A.(90分以上)

语言流畅生动、吐字清晰、字音准确、节奏鲜明、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表现力、感染力。

B.(80分-89分)

语言较为流畅生动、吐字归韵准确、节奏鲜明、音色音量较好，具有一定的表现力、感染力。

C.(70分-79分)

吐字归韵较准确、音色音量一般，但不流畅，基本能完成作品。

D.(60分-69分)

吐字归韵不够准确，语言问题较多，音色音量欠缺，但能纠正者。

E.(40分-59分)

吐字归韵不准确，语言感觉较差;音色音量较差，调整困难者。

F.(1分-39分)

吐字归韵差，缺乏语言感觉，音色音量差，唇舌齿元音发音有缺陷者，或难以调整者。

形体：学生自备各种舞蹈、武术、健美体操等，无伴奏带。

A.(90分以上)

动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈，加之爆发力、控制力、表现力上乘者。

B.(80分-89分)

能独立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全达标、但协调性(含节奏、韵律)感觉、情绪较好，又有一定技能和肢体表现力者。

C.(70分-79分)

能独立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表现力一般，身体运动素质也一般。

D.(60分-69分)

四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。

E.(40分-59分)

四肢动作不太协调，节拍感较差，又羞于动作者。

F.(1分-39分)

四肢动作不协调，毫无节拍感，不敢或不愿进行形体表演者，甚至有明显的行为怪异。

表演：按教师指定的题材，由学生做集体小品或生活练习，进行即兴表演。

A.(180分以上)

审题准确、立意鲜明、构思严谨，表演时自然、真实，能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明，具有良好的表演潜质。

B.(160分至179分)

审题准确、能够投入到规定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潜质。

C.(140分至159分)

审题基本准确，能够基本完成表演任务，但塑造的人物形象不够鲜明。

D.(120分至139分)

审题尚准确，尚能完成表演任务，塑造的人物形象不鲜明。

E.(80分-119分)

审题不准确，表演较为紧张，不能完成表演任务。

F.(1分-79分)

表演过于紧张，木讷，甚至有明显的行为怪异，逻辑混乱。