巴中艺术生什么时候补文化课,音乐专业冲刺机构收分标准

巴中艺术生什么时候补文化课,音乐专业冲刺机构收分标准,文化分数对于不同的地区，不同的学校要求都是不一样的。上海音乐学院2023年艺术类本科专业文化成绩录取控制分数线为，上海市：音乐学(音乐学招考方向)375分，其余专业251分；外省市为音乐学(音乐学招考方向)397分，其余专业285分。

一、2023文化课录取分数线

一、全国计划：专业考试合格且高考成绩(含政策性加分)达到我校录取最低控制分数线的考生，按专业考试排名顺序依次录取。其中，报考音乐管理招考方向的考生，高考外语科目成绩不得低于90分(150分制)。

二、师范生计划：专业考试合格且高考成绩(含政策性加分)达到我校录取最低控制分数线的考生，按照专业考试排名顺序依次录取。本计划为北京市单列计划，按照专业志愿优先方式，优先录取第一专业志愿的考生。

二、音乐音乐生文化课不好的原因

1、在学习基础上

艺术特长生在艺术方面具有一般普通高中学生所缺乏的特长，但是他们的文化基础知识普遍低于同届文化班的学生。在录入高中时的文化课总分与同届文化班的总分相比，有40―50分左右的差距，这就显示了艺术班在文化基础知识方面的成绩存在着明显的先天不足。

2、在学习兴趣上

艺术特长生对艺术专业的学习，表现出较为浓厚的兴趣和自觉性，但对文化基础知识的学习态度，比之艺术专业的学习劲头，显得松松跨跨，不那么自觉，热情偏淡。

3、在思维方式上

艺术班的学生具有形象思维活跃和动手能力强的特点，但缺乏逻辑思维能力。他们能记住公式、结论等机械性的东西，但疏于推理过程，解题缺乏思路，过程比较杂乱。

4、在学习方法上

部分音乐生在学习方法上表现出杂乱无章的状态，这在学习的几个环节中不同程度地存在着。诸如；学习无计划或无法坚持而导致学习无序、课前无预习、课上听讲易走神，听课抓不住中心，不会做笔记、觉得练习过难没有做，或贪玩不愿做或抄袭别人答案、没有复习、总结、对于记忆，因常常遗忘而疏于记忆，考前突击，临时抱佛脚、学习需要督促，主动性不强、专业与文化，休息与学习时间配置不当。

由于学习方法不正确、不系统、不规范，所以在文化课的学习中，音乐生花了很多时间，用心良苦但收效甚微，起色不大。

5、学习意志力上

在调查中，大多数音乐生表现了良好的意志力，但也不同程度地存在以下几个方面的问题。上课遇到听不懂的地方时，就听不下去，思想开小差，常因课堂内外的一些小事而浮想联翩，有些会做一些小动作，小声说话或在稿纸上、课本上、课桌上写写画画。遇到别人干扰时，易受别人干扰，甚至去参与。当感到自己疲劳时，很少人选择“想办法消除疲劳”而是选择“休息”。大多数音乐生的行为表现为学习怠慢，喜欢闲荡嬉玩，碰到学习显得懒洋洋。即使在专业课的任务完成的空余时间，宁愿在校园内三五一群地嬉闹而不是赶快去上课。

6、学习心理方面

（1）耐挫力低。对学习缺乏信心，练习遇到“拦路虎”时，没有做下去的信心，也很少找老师帮助解决。面对困难回避、退缩，当教师态度严厉、批评时，就会对教师有想法，当成绩不理想时，就怀疑自己能力。

（2）少数学生产生学习焦虑。对自己成绩提高不快表现急躁，对前途无信心，想提高成绩又无从着手，不知从何搞起。与教师不配合，与教学脱节，自行其是，另起炉灶，考试紧张，不能入睡等。

（3）自卑感。性格比较内向学业成绩不如意的学生容易产生自卑情绪，缺乏自信，过分夸大自己的不足和困难，常因自己的成绩不好而内疚、羞愧、抬不起头，最后导致放弃和混日子。

三、文化课录取控制分数线

经武汉音乐学院招生委员会研究通过，并报湖北省高等学校招生委员会办公室批准，我校2023年普通本科招生各专业高考文化课录取控制分数线(750分制)如下：

1、非湖北省音乐学专业(音乐教育、音乐学理论、音乐管理、音乐心理与治疗、戏曲音乐、钢琴调律)方向345分；

2、湖北省音乐学专业(音乐教育、戏曲音乐)方向345分；

3、作曲与作曲技术理论专业、音乐表演专业(指挥)方向315分；

4、录音艺术专业(音乐音响导演、音乐编辑与制作)方向315分；

5、音乐表演专业(除指挥方向外)300分；

6、非湖北省舞蹈学专业310分；

7、舞蹈编导专业300分；

8、舞蹈表演专业255分；

9、湖北省音乐学专业(音乐学理论、音乐管理、音乐心理与治疗、钢琴调律)方向、舞蹈学专业按照《省招委关于湖北省2023年普通高校招生录取控制分数线的通知》中艺术类本科分数线执行。